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    會計學院

    [作者]: [文章來源]: [發表時間]:2020/06/04 10:12:39

    奮勇開拓促發展,砥礪前行謀新篇

    ——砥礪前行的會計學院

    會計學院院長:馮華

    自升本以來,在校黨委、行政的堅強領導下,會計學院領導班子團結和帶領廣大師生,凝心聚力,不斷提高學科專業水平和管理能力,緊緊圍繞應用型人才培養這一目標定位,強化內涵發展,深化教學改革,促進產教融合,不斷提高應用型人才培養質量,各項工作均取得明顯成績。

    一、立足區域社會發展,專業布局趨向合理

    近年來,按高等性、區域性、社會性的發展需求,會計學院積極服務山東新舊動能轉換,確立了“培養能在經濟管理領域從事會計、財務管理、審計和管理咨詢工作的應用型、復合型專門人才”的人才培養定位。會計學院現有會計學、財務管理、審計學3個本科專業,會計學(注冊會計師方向)1個校企合作本科專業,會計、財務會計類(中外合作辦學)2個??茖I,初步形成了本科教育為重,本、??平逃⑴e的辦學格局,并確定了以會計學專業為主體,財務管理、審計學專業為兩翼的專業發展路徑,各專業相互支撐、協調發展。經過多年的發展,學院建成省級特色專業1個,省級一流專業建設點1個,校級特色專業3個。

    二、不斷更新人才培養理念,人才培養質量穩步提升

    會計學院結合新時代高等教育的新形勢、新要求,“對接需求、雙項融合”,不斷更新人才培養理念,一是將財務共享、云財務等新技術、新模式與專業建設相融合,探索基于云財務的財務共享課程建設,實施了智能化背景下的會計專業實踐教學改革;二是創新創業教育與課程教學相融合,緊密對接社會需求增設《ERP沙盤模擬實驗》《女性與理財》等課程,借助學業導師制,支持學生參加創新創業項目和專業競賽、發表學術論文等,滿足學生個性化發展需求;開設創新創業就業類選修課程,將課程體系、標準、內容與行業標準、學科發展前沿對接,分類施教。近年來,學生參加各類省級以上學科競賽獲獎246人次,其中國家級一等獎8人次、二等獎38人次、三等獎49人次,省級特等獎5人次、一等獎41人次、二等獎55人次;學生發表學術論文289篇;主持國家級大學生創新創業訓練計劃立項項目9項;主持或參與山東省青少年教育科學規劃課題22項,獲得第十五屆“挑戰杯”?海爾山東省大學生課外學術科技作品競賽三等獎1項,第十六屆“挑戰杯”·魯南制藥山東省大學生課外學術科技作品競賽三等獎1項,第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽省級銅獎1項,“創青春”海爾山東省大學生創業大賽獲得銅獎1項。

    三、發揮科研引領作用,學科建設水平不斷提升

    會計學院立足行業和區域發展需要,以科學發展觀為指導,積極更新學科建設理念,凝練學科方向,建設學科隊伍,實現學科建設、教育教學和科學研究的有機結合,不斷提升學科核心競爭力,較好地發揮了科學研究和學科建設的引領作用。升本以來,學院有效整合研究力量,融合各專業師資優勢,不斷推動科研工作的開展,初步確立了投資與稅收、會計與公司治理和內部控制、審計與社會責任三個相對穩定的研究方向。近年來,承擔國家社科基金課題1項,教育部產學合作協同育人項目1項,省部級科研課題28項,廳級科研課題76項;主持橫向課題5項;教師共發表科研論文359篇,其中CSSCI期刊論文6篇,CSSCI擴展版論文1篇,中文核心期刊及EI、ISSHP、ISTP檢索等論文159篇;獲省部級科研獎勵6項,廳級科研獎勵37項;建成校級重點實驗室1個、研究中心1個,科研創新團隊1支;先后兩次被評為校級科研工作先進集體。

    四、立足區域社會需求,深化實踐教學體系改革

    學院立足區域社會發展需求,結合大智移云在會計領域的發展,不斷深化實踐教學體系改革。在校內實踐教學方面,著力實施“四位一體、四階遞進”的實踐教學體系改革,先后投入200多萬購置20個智能財務虛擬仿真實訓平臺,構建了集“互動教學、過程考核、實時監控、成績分析”四位一體的線上線下混合式實踐教學體系,打造“基礎、提高、綜合、創新創業實訓”四階遞進的實踐模塊,體現“分行業、分崗位、模塊化、智能化、仿真化”的特征。在校外實踐教學方面,建有山東舜興會計師事務所、山東東和會計師事務所、濟南佳寶乳業有限公司、山東齊魯會計師事務所等20多處校外實習實訓基地,并不斷拓展實訓基地功能。學院獲批省級教改立項5項,其中省級重點教改立項1項,教學成果先后獲得山東省第七屆高等教育教學成果三等獎1項,山東省第八屆高等教育教學成果二等獎1項;獲得校級教學成果特等獎1項、二等獎1項。

    五、深化產教融合,推進校企協同育人模式改革

    會計學院與北京思匯知行教育科技有限公司合作設立會計學(注冊會計師方向)專業,實現“企業、行業、學?!比铰搫?,促進“培養方案、課程建設、師資隊伍、實踐教學、考評體系”五維融合,人才培養質量得到顯著提升;與百練教育科技集團等企業達成合作意向,擬開展多角度、多層次合作,深化產教融合,推動校企協同育人機制不斷完善。學院實施的校企協同育人模式改革獲批山東省重點教學改革立項項目。

    六、堅持立德樹人,積極服務區域社會發展

    學院堅持立德樹人、德育為先,結合專業特點深入開展誠信道德教育和社會責任教育,培養德才兼備的會計類人才,為區域經濟建設提供人才保障和智力支持。一是課程育人,通過增設《財經法規與會計職業道德》課程,將德育觀念融入專業課程教學,獲得校級課程思政優秀教學案例二等獎;二是實踐育人,通過專業實習、童心圓志愿活動等培養學生的會計職業道德和社會責任感;三是文化育人,通過主題班會、專題教育等活動塑造誠實守信的會計專業文化,培養德才兼備的會計類人才。學院堅持“服務為宗旨,在貢獻中發展”的理念,近年來不斷為企業提供管理咨詢和智力支持,為企業提供戰略設計、獻計獻策多次。與企業建立雙向交流機制,一方面企業專家多次到學校授課、給學生作實務講座等,另一方面學院先后選派11名教師到企業進行頂崗實踐,均達到了預期效果,教師積極與企業合作開展課題研究,承擔企業委托橫向課題5項。

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